Bitstrips: Actividad

El Bitstrip nos permite realizar cómics de una forma muy intuitiva y sin necesidad de saber dibujar. Nos permite muchas posibilidades, y, aunque esté en inglés, realmente no tiene mayor dificultad, ya que enseguida se entiende.

A partir de este programa he elaborado una actividad que comento a continuación:

• La actividad estaría destinada a la clase de lengua castellana y literatura, para alumnos de 5º curso de Educación Primaria. El ejercicio consistiría en escribir un pequeño relato de unas 2-3 hojas en el que se narrara lo leído en el cómic más la continuación del mismo. La idea es que los alumnos comiencen a escribir lo que ven en los dibujos a modo de "calentamiento" para que después ellos mismos desarrollen su imaginación y concluyan la historia. El título del relato también sería elegido por los alumnos.

• La historia podría estar narrada en primera, segunda o tercera persona, pero de forma correcta y manteniendo siempre la misma estructura en cuanto a forma de narración.

• Previamente a la actividad de escribir se plantearía el tema de la narración del cómic, preguntando a los alumnos qué conocen del mismo, que tipo de narración usa... a continuación se mostraría el cómic realizado y se describiría entre todos lo que se ve a simple vista y lo que no se ve tanto (Qué pasa en cada viñeta, que dicen los diálogos, las onomatopeyas...)

Las obras más originales se expondrían en el colegio para que la gente las pudiera leer.

Respecto a los objetivos de la actividad, encontramos unos muy concretos para los alumnos:

• Ser capaz de escribir un relato de acuerdo a su nivel educativo, evitando el mayor número posible de faltas.
• Entender el significado de historias sencillas, extrayendo la información necesaria de las mismas.
• Desarrollar la imaginación, y ser capaz de exponerla a los demás.
• Respetar el material propio y el de los compañeros.
• Seguir las normas de comportamiento básicas para crear un buen ambiente en el aula.

Hablando de las competencias que trabaja la actividad, principalmente destaco:

• Competencia lingüística: Es la más trabajada. En una actividad basada principalmente en leer y escribir, es lógico que los alumnos van a tener que desarrollar sus habilidades con el idioma, en este caso la lengua materna.
• Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico: A grandes rasgos diríamos que esta competencia no se trabaja, pero si analizamos el cómic, vemos que sucede en un mundo real (Podría ser cualquier ciudad), e incluso los animales, pese a tener diálogos, vemos que realmente queda en sus mentes, y es que no dejan de ser animales de compañía normales. Es por ello que, al menos de base, los alumnos deberán tener en cuenta el mundo que les rodea.
• Competencia social y ciudadana: Esta competencia la obtienen por el mero hecho de estar en clase, respetando el turno de palabra de los compañeros cuando se realicen los debates en clase.
• Competencia cultural y artística: Es importante en una actividad como esta que desarrollen su imaginación y habilidades inventivas.
• Competencia de aprender a aprender: A pesar de que esta competencia siempre está presente, realmente en este ejercicio no se tiene tanto en cuenta, y es que queda tapada por otras, pero si que hay que tener en cuenta que los alumnos tienen que aprender a valerse por sí mismos. Si nos fijamos, en esta actividad tienen una pequeña ayuda, ya que el inicio de la historia ya está contado. En otros casos los alumnos tendrán que inventar otra historia desde cero.
• Competencia de autonomía e iniciativa personal: Es importante que los alumnos participen sin necesidad de que el profesor les mande, además de saber realizar las actividades ellos solos.